2022年11月23日下午3点，基础教研部英语教研室召开了以“落实本学期教研室期末工作”为主题的线上会议。会议由英语教研室姜欢副主任主持，基础部杨志副主壤刮铀构偻蜗凡出席了本次会议。

会上，史梅主任宣布为了促进教师发展，英语教研室实行“124任务”管理。今后教研室工作将以教师为中心，以教研室发展和教师发展为目标，强调各项活动必须充分体现“四个结合”即教研室建设与团队建设相结合；教研室工作与教师发展相结合；教研活动与教师成长相结合；制度管理与情感管理相结合。旨在通过教学与科研“任务”管理，在促进教师发展的同时使教研室工作也得到了全面落实。史教授从立德树人、教学研究、教学改革、课程建设、科研工作、日常工作等六个方面对本学期工作计划的落实做出具体安排，重点强调了以下几方面的内容：

首先，在立德树人方面学习习近平总书记2018年9月10日在全国教育大会上的重要讲话与教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》（教高〔2020〕3号）文件精神以及积极开展社团和联系班育人工作。学习要认真领会“三全育人”的深刻内涵，深入挖掘大学英语课程的思政元素，在大学英语教学过程中坚持全员、全过程、全方位育人，把立德树人融入到教学全过程。

第二，在教学研究方面组织学习成果导向教育、任务教学、合作学习、探究式学习等教育教学理论，要求教师转变教育思想，确立新的教育理念，通过申报科研课题、撰写学术论文孵化科研成果，在大学英语教学中做到与时俱进。最终在系列大学英语专题教学研讨会上对本学期的学习与研究成果做以总结。

第三，在教学改革与课程建设方面重视大学英语课程思政建设，完成2022级的学生管理和考核方式的改革实验，同时，积极组织师生参加各类技能大赛，以期达到“以赛促教，以赛促学”之目的。此外，为了提高团队建设的规范性，史教授向全体英语教师提出新要求，让每位英语教师对个人简介和教研成果等个人信息加以整理，形成教师个人档案。

最后，史教授希望大家在因疫情封校期间协助学校做好学生的思想工作，圆满地完成本学期的各项教学与科研任务，力争在“做”中学习，在“做”中成长。